INTERVENCIÓN DE TUTORÍA ENTRE IGUALES PARA LA MEJORA DE LOS VÍNCULOS EN ESCOLARIDAD PRIMARIA
Resumen
El rechazo entre iguales es una conducta frecuente en
la Educación Primaria. La tutoría entre iguales se ha sugerido
como una herramienta potencial para la mejoría en las conductas
de rechazo en la escolaridad primaria y la promoción de vínculos
afectivos y conductas prosociales. Por ello, el objeto del estudio es
realizar una intervención de tutoría entre iguales para mejorar las
conductas de rechazo en la escolaridad primaria y la promoción
de vínculos afectivos y conductas prosociales. Participaron 25
niños y niñas españoles de primer grado de primaria. Antes y
después de realizar la intervención de tutoría entre iguales, se
aplicaron dos test sociométricos: de nominación entre iguales y
de asociación de atributivos perceptivos. También se realizaron
observaciones participantes y no participantes. Se observaron
mejorías en conductas puntuales vinculadas con los niños
rechazados, tanto a nivel cuantitativo como cualitativo.
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